2022年12月14日，由深圳人才集團主辦的2022年“深圳工匠活動周”分會場暨第五屆名校校長論壇隆重舉行。論壇以“創(chuàng)新?融合?共贏——構(gòu)建新時代高技能人才培養(yǎng)新模式”為主題，匯聚技能人才培養(yǎng)領(lǐng)域的知名校長、企業(yè)家、專家、世界技能大賽冠軍等，為高技能人才培養(yǎng)建言獻策，深化各領(lǐng)域高技能人才的交流合作，助力高技能人才互聯(lián)互通，為建設(shè)技能人才高地貢獻力量。
今天
我們摘錄與會嘉賓的精彩觀點
匯總集結(jié)，整理成篇
帶您一起回顧本屆論壇上的精彩洞見！
許建領(lǐng)
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長、研究員、教育學(xué)博士、博士生導(dǎo)師
中國工程院第七屆教育委員會委員
“在數(shù)字經(jīng)濟時代，我國高職院校面向數(shù)字化的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型是其主動適應(yīng)國家經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)格局、為經(jīng)濟社會培養(yǎng)大批新型數(shù)字化能工巧匠、大國工匠的必經(jīng)之路。高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型最終指向職業(yè)教育新生態(tài)的重塑，其核心要素包括治理模式、專業(yè)、課程與教學(xué)、教師、學(xué)生等五個維度。面對社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大趨勢，深職院主動對接數(shù)字化產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，勇于進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，一是加快人才培養(yǎng)組織方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型；二是基于校企深度合作數(shù)字化人才培養(yǎng)開展綜合實踐；三是加快推進人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型；四是建立數(shù)字化人才多元化培養(yǎng)通道，為世界貢獻了高職院校人才培養(yǎng)模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型的‘深職院經(jīng)驗’。”
王暉
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、校長、教授、博士生導(dǎo)師
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會本科職業(yè)教育分會副主任
粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟理事會理事長
“當(dāng)前，深圳產(chǎn)業(yè)向產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對中高端人才需求旺盛，教育供給側(cè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求越來越高，復(fù)合型高技術(shù)技能的應(yīng)用型工程師缺口巨大。在此背景下，深信院創(chuàng)新探索“四共四進”深信路徑，打造產(chǎn)教科融合新生態(tài)：共建優(yōu)勢專業(yè)與師資隊伍、共研專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共同開展技術(shù)攻關(guān)、共推實習(xí)就業(yè)與社會服務(wù)，推動產(chǎn)業(yè)教授進校園、推動產(chǎn)業(yè)資源進專業(yè)、推動產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)進課程、推動產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)項目進課堂。深信院致力于打造深圳職業(yè)教育高地，努力建設(shè)世界一流職業(yè)教育院校，同時也為深圳的產(chǎn)業(yè)提供更加適配的、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。”
鄧元龍
深圳技師學(xué)院黨委副書記、校長、教授、博士生導(dǎo)師
深圳市人文社科重點研究基地“技能型社會研究中心”主任
“深圳技師學(xué)院培養(yǎng)出一批又一批世界一流和拔尖的技能人才，得益于學(xué)校的‘五技’遞進人才培養(yǎng)模式：一是技能俱樂部，通過興趣驅(qū)動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)技能興趣所在；二是技能節(jié)，揚長施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情；三是技師工作站，知行一體，以校企合作提高學(xué)生素質(zhì)；四是國內(nèi)國際技能競賽，德技相彰，培養(yǎng)追求極致的精神信仰；五是技能大師工作室，身傳感知，高水平培養(yǎng)拔尖技能人才。深圳技師學(xué)院在對技能教育進行思考和探索時發(fā)現(xiàn)，著力培養(yǎng)高層次技能人才，解決我國高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性失調(diào)問題；前瞻性開辦專業(yè)，推進技能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型， 解決高技能人才培養(yǎng)滯后性問題；實施技能終身學(xué)習(xí)計劃，解決高技能人才職業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題；構(gòu)建‘政校家企社’多元協(xié)同育人機制，助力建設(shè)技能型社會，解決當(dāng)前人才評價標(biāo)準(zhǔn)唯學(xué)歷、唯職稱問題?！?/span>
蒙麗珍
廣西外國語學(xué)院校長、教授、博士生導(dǎo)師
中國注冊會計師
2020年中國民辦學(xué)校模范校長
“廣西外國語學(xué)院扎根邊疆，對接?xùn)|盟，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的過程中逐漸形成鮮明的辦學(xué)特色：一是建設(shè)新文科，非外語類專業(yè)突出外語應(yīng)用能力培養(yǎng) ，外語類專業(yè)突出專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，積極培養(yǎng)一批‘外語+經(jīng)管專業(yè)’和‘經(jīng)管專業(yè)+外語’的國際化復(fù)合型人才；二是產(chǎn)教融合協(xié)同育人，實施 ‘1+1’‘1+2’‘1+N’產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，培養(yǎng)國際化的商務(wù)、財務(wù)、跨境電商人才，與深圳人才集團深度合作，對接融入粵港澳大灣區(qū)，推進校企合作，助力應(yīng)用型人才培養(yǎng)；三是國際化協(xié)同培養(yǎng)，建立國際學(xué)院，整合海外優(yōu)秀的合作院校資源，搭建師資培養(yǎng)平臺，與泰國、越南、柬埔寨、緬甸、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國家72所大學(xué)簽訂了交流合作協(xié)議，5000多名學(xué)生赴合作高校接受學(xué)分互認(rèn)的課程學(xué)習(xí)和社會實踐?！?/span>
張振中
萊茵科斯特智能科技有限公司首席培訓(xùn)官兼培訓(xùn)師學(xué)院院長
“德國‘雙元制’人才培養(yǎng)模式在中國本土化的探索經(jīng)驗可簡單歸納為‘政府承載，企業(yè)主導(dǎo)，學(xué)校參與，市場運營’：一是政府承載，政府負(fù)責(zé)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)及相關(guān)固定資產(chǎn)的采購；二是企業(yè)主導(dǎo)，企業(yè)開展實驗室的設(shè)計、運營成本投入和第三方評估合作等，從而形成企業(yè)和開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心相互融合、實踐合作；三是學(xué)校參與，學(xué)校主要建設(shè)理論教室和實驗室，為培訓(xùn)人員提供理論+實踐一體化課程；四是市場運營，以上模式通過市場運營有助于建立‘現(xiàn)代學(xué)徒制’模式，不僅符合國家的政策方針，同時也優(yōu)化和改善學(xué)校、企業(yè)的培訓(xùn)。一方面將企業(yè)先進的管理理念、培訓(xùn)理念、新的技術(shù)導(dǎo)入到學(xué)校，另一方面也為政府、用人企業(yè)提供了穩(wěn)定的高技能人才供給。”
陳新源
2022年世界技能大賽云計算項目金牌
中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽云計算項目金牌
全國技術(shù)能手
全國青年崗位能手
廣東省五一勞動獎?wù)芦@得者
廣東省五四青年獎?wù)芦@得者
“身披國旗站在2022年世界技能大賽云計算項目特別賽的金牌領(lǐng)獎臺上是我圓夢的時刻，回望這1761天的三闖世賽之路，充滿了未知與挑戰(zhàn)、汗水與淚水、失落與懷疑、跌倒與堅持，這段艱辛的追夢之路帶來的絕不僅僅是金牌，更是為國爭光的信念和技能成才的自信！這枚金牌，是深圳選手在世界技能大賽上獲得的第一枚金牌，也是中國在世界技能大賽云計算項目上獲得的首枚金牌。希望能將我所學(xué)到的本領(lǐng)服務(wù)于深圳這座城市的發(fā)展，把學(xué)到的技能傳播出去，把金牌的成果轉(zhuǎn)化出去，為這座培養(yǎng)我的城市貢獻一份屬于青年技能人才的力量。”
羅凱
2022年世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目金牌
中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目金牌
全國技術(shù)能手
全國青年崗位能手
廣東省五四青年獎?wù)芦@得者
“有幸代表中國青年技能人才出征2022年世界技能大賽，在自己夢寐以求的賽場上奪得3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目金牌，實現(xiàn)了中國參加世賽以來在此項目上金牌零的突破。是為國出戰(zhàn)的榮譽感，奮斗拼博的使命感，堅定奪冠的責(zé)任感讓我登上最高領(lǐng)獎臺。深圳是設(shè)計之都，許多優(yōu)秀的游戲研發(fā)企業(yè)就在深圳。希望通過自身所學(xué)，為深圳的技能教育發(fā)展貢獻青年人才的力量，幫助專家組更好的發(fā)掘新選手，培養(yǎng)新苗子。我將持續(xù)努力成為一名真正的3D數(shù)字游戲藝術(shù)家，創(chuàng)作出優(yōu)秀的游戲作品，或者說，有意義有深度有價值的游戲藝術(shù)品，把中國的傳統(tǒng)文化元素融入電子游戲，讓更多的世界玩家通過我設(shè)計的游戲了解中國，愛上中國。”
覃焱
德國史太白經(jīng)濟促進基金會國際化戰(zhàn)略中國負(fù)責(zé)人
“費迪南德·馮·史太白先生作為技術(shù)轉(zhuǎn)移的先驅(qū)和德國“雙元制”職業(yè)教育之父，開創(chuàng)了政、產(chǎn)、學(xué)、研、用互連的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，創(chuàng)立了史太白經(jīng)濟促進基金會，成立了史太白大學(xué)，打造了知識和技術(shù)轉(zhuǎn)移的完整生態(tài)。史太白一是以企業(yè)需求真實項目為導(dǎo)向，開辦培訓(xùn)課程，提升學(xué)員理論知識、實踐水平與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；二是以企業(yè)發(fā)展實際需求為目標(biāo)，提供戰(zhàn)略分析和方案實施、創(chuàng)新產(chǎn)品管理、市場和營銷策略制定、資源利用率優(yōu)化、并購機會尋求、全流程質(zhì)量控制管理，是我國商務(wù)部在全球選定的國際技術(shù)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略合作機構(gòu)中唯一入選的德國機構(gòu)。在教育部、廣東省政府、深圳市政府及寶安區(qū)政府的大力支持下，順利落地灣區(qū)教育與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展示范基地，為深圳和德國企業(yè)提供科技創(chuàng)新服務(wù)及創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索。
高管對談：產(chǎn)教融合破解大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)人才需求痛點之道
王云雷
優(yōu)藍國際董事長、天坤教育創(chuàng)始人
中國人力資源服務(wù)行業(yè)十大影響力企業(yè)家
田雨
深圳人才集團副總經(jīng)理
深圳市人才產(chǎn)業(yè)園有限公司董事長
國際人力資源管理師(IPMA-CP)
田雨：“深圳人才集團是全國首家以‘人才’命名的集團化企業(yè)，作為專業(yè)從事人才工作的國有企業(yè)，肩負(fù)著打造國際人才高地重要抓手的使命。聚焦深圳市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，集團持續(xù)推進實施‘三個一百’戰(zhàn)略，與百家知名企業(yè)和重點高校建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，構(gòu)建政府、企業(yè)、高校、社會組織等多要素融合的一體化交流平臺，精準(zhǔn)推動大灣區(qū)校企融合、產(chǎn)教融合、產(chǎn)才融合，對“教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈”四鏈融合起到了積極作用?！?/span>
王云雷：“優(yōu)藍國際作為中國最大的中等職業(yè)教育服務(wù)提供商，致力于搭建產(chǎn)業(yè)技能型人才全產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺。依托公辦民辦互補、中職高職并舉、線上線下融合、學(xué)歷非學(xué)歷同行的職教平臺，與深圳人才集團建立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作關(guān)系，圍繞產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)開展全方位合作，共同探索新時代產(chǎn)教融合的特征、職業(yè)教育+人力資源協(xié)同發(fā)展模式、創(chuàng)新型政企深度合作辦學(xué)模式，鏈接產(chǎn)業(yè)人才的供給端和需求端，推動大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)人才互聯(lián)互通?！?/span>
